MenurutNana Sudjana dalam Maswan dan Khoirul Muslimin (2017: 222) "Dasar-dasar proses belajar mengajar dijelaskan belajar dan mengajar merupakan dua konsep yang tidak bisa dipisahkan satu sama lain. Belajar menunjuk pada apa yang harus dilakukan seseorang sebagai subjek yang menerima pelajaran (sasaran Namun anak berkebutuhan khusus tetap didampingi oleh guru pendamping selama kegiatan belajar mengajar. Sistem pembelajaran, pengajaran, kurikulum, sarana dan prasarana, serta sistem penilaian di sekolah inklusi akan mengakomodasi kebutuhan anak berkebutuhan khusus, sehingga mereka dapat beradaptasi dan menerima pendidikan sebaik mungkin. Berdasarkanpasal 40 ayat 2 UU No. 20 Tahun 2003 tertulis bahwa guru mempunyai Kewajiban untuk menciptakan suasana pendidikan yang bermakna, menyenangkan, kreatif, dinamis, dan logis. mempunyai komitmen ecara profesional untuk meningkatkan mutu pendidikan. memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi, dan kedudukan sesuai dengan kepercayaan yang diberikan kepadanya. dari tertulisnya Berdasarkandata Kemendikbud, tahun 2020 terdapat 72.976 guru pensiun. Jumlah tersebut menyumbang kekurangan guru yang angkanya mencapai 1.020.921 orang. Angka ini kemudian naik pada 2021, dengan kekurangan guru diprediksi mencapai 1.090.678 orang dan jumlah yang pensiun 69.757 orang. Kekuranganbahan pembelajaran, tidak dapat menggambarkan apa yang dipelajari dan situasi tidak bersemuka bersama pengajar untuk bertanya soalan merupakan faktor-faktor kepada kesukaran pelajar untuk memahami topik yang dipelajari. Pengajaran dan penjelasan daripada para pengajar juga merupakan antara punca mengapa pelajar sukar untuk memahami muridmerupakan komponen terpenting dalam hubungan proses belajar mengajar. b. Faktor Guru/ Tenaga Pengajar Keberhasilan tujuan pendidikan di sekolah ada di tangan guru, karena guru berperan dalam pertumbuhan dan perkembangan ilmu pengetahuan, keterampilan, sikap dan pandangan hidup peserta didik. Oleh karena itu guru WsUWJe.

contoh kelebihan dan kekurangan guru dalam mengajar